اصلی‌ترین هدف «ایسپا» کمک به تصمیم‌گیری کشور و استان‌هاست
تاریخ انتشار: ۲۰ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۷۱۸۴۱۵
ایسنا/همدان رئیس جهاددانشگاهی واحد همدان تأثیرگذاری ایسپا را بیش از تصور دانست و گفت: اصلی‌ترین هدف تأسیس ایسپا کمک به نظام تصمیم‌گیری در کشور و استان‌هاست.
دکتر علی کلانترنیا در نشست صمیمانه‌ای که به مناسبت بیست و دومین سالگرد تشکیل مرکز افکارسنجی دانشجویان ایران(ایسپا)، در دفتر معاونت فرهنگی جهاددانشگاهی واحد همدان برگزار شد، افزود: ایسپا تلاش می‌کند صدای مردم باشد و این کار از طریق سنجش مستمر دیدگاه‌های مردم در موضوعات مختلف سیاسی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و .
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه هدف ایسپا شبیه‌سازی و ایجاد شرایط و محیط کار برای دانشجوست تا برای کار در محیط بیرون آماده شود، تصریح کرد: ایسپا مرکزی تخصصی برای نشان دادن واقعیت ها به شیوه کاملاً علمی با پشتوانه دانشگاهی و بهره‌گیری از تخصص اساتید دانشگاهی و دانشجویان علاقمند برای اجرای طرح های پژوهشی است که با داشتن سابقه بیش از دو دهه بسیار درخشان ظاهر شده و کارنامه این مرکز را بسیار موفق ارزیابی می کنیم.
رئیس جهاددانشگاهی واحد همدان ابرازامیدواری کرد که همکاری متعدد در سال های متوالی با دستگاه های اجرایی دولتی و خصوصی در قالب طرهای کارفرمایی با ارائه راهکارهای کاربردی از سوی مرکز ایسپا گام مهمی در جهت توسعه استان باشد.
عضو هیأت علمی گروه علوم اجتماعی دانشگاه بوعلی‌سینا نیز خود را یک ایسپایی معرفی کرد و گفت: وقتی ایسپا تأسیس شد، با وجود تعداد بسیار کم نیروها، همزمان در حوزه آموزشی و پژوهشی بسیار فعال بود و با گذشت زمان امروزه از مهمترین مراکز فعال در حوزه آموزشی و پژوهشی است که به خاطر زحمات زیاد و دلسوزانه جهاددانشگاهی بوده که به این مرحله رسیده است.
دکتر محمد مبارکی افزود: در انجام کارهای پژوهشی ایسپا، نقش پرسشگران بسیار مهم هستند چراکه در پژوهش های کمی، وقتی به مدل نهایی می رسیم نیازمند پرسشگر هستیم و از آنجایی که نیاز به داده های واقعی داریم، در این زمینه اخلاق علمی پرسشگر خیلی اهمیت دارد بنابراین داشتن تیم پرسشگر فعال و صادق در فرآیند پژوهش علمی از اهمیت خاصی برخوردار است.
وی در ادامه به پنج اصل و معیار مهم در امر پرسشگری پرداخت و وجود آنها را در پرسشگر ضروری دانست و گفت: باور به پژوهش علمی، داشتن علاقه، داشتن صداقت، رعایت اخلاق علمی و کسب مهارت اصول مهم پرسشگری است.
مبارکی تصریح کرد: دانشجویان نباید تنها دروس را به صورت تئوریک بگذرانند و باید وارد میدان عمل شوند و مفاهیم یادگیری شده تئوریک را عملی کنند که خوشبختانه ایسپا کمک می کند این مهارت ها تقویت و عملیاتی شود تا در آینده محققان و پرسشگران بتوانند خودشان وارد کارهای پژوهشی شوند و به مراتب بالاتر دست پیدا کنند.
فاطمه عزیزی‌هرمز، معاون فرهنگی جهاددانشگاهی همدان نیز یکی از نقاط قوت ایسپا را ارتباط همیشگی آن با بدنه دانشگاه و دانشجویان دانست و اظهار کرد: ایسپا طی این چند سال توانسته ارتباط خود را با دانشگاه حفظ کند که در این زمینه نقش و تأثیر مدیر این مرکز بسیار زیاد است که همواره تأکید بر علمی بودن طرح های نظرسنجی و پژوهشی دارد.
مدیر اجرایی مرکز افکارسنجی دانشجویان ایران(ایسپا)، شعبه همدان نیز با یادآوری سال تأسیس ایسپا در سال ۸۰ گفت: خاطرات تلخ و شیرین بسیار زیادی از انجام طرح ها و در حین انجام عملیات پرسشگری داریم، ایسپایی بودن روحیه خاص به ویژه علاقمندی و پشتکار را می طلبد به طوریکه افرادی که وارد این مرکز می شوند ویژگی‌های شخصیتی نظیر اعتماد به نفسشان تقویت می شود که محققان و پرسشگران پرسشگران ایسپا ثابت کرده اند در هر شرایطی از عهده انجام کار برمی آیند و بسیار توانمند هستند.
اعظم شکوری افزود: تجربیاتی که محققان و پرسشگران در ایسپا کسب می کنند حتی در کلاس درس هم به آنها آموزش داده نمی شود به طوریکه تجربه عملی و میدانی، تجربه ای فراتر و متفاوت تر از کلاس درس است.
به گزارش ایسنا، در ادامه مراسم، پرسشگران به بیان خاطرات خود از پرسشگری در طرح های مختلف پرداختند و همکاری با ایسپا را موجب افزایش اعتماد به نفس و تقویت توانایی حل مسأله برشمردند. در پایان از پرسشگرانی که در سال ۱۴۰۱ با مرکز ایسپای همدان همکاری داشتند، قدردانی شد.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی مرکز افکارسنجی دانشجویان ایران ایسپا جهاد دانشگاهی ايسپا دانشگاه بوعلی سینا علوم اجتماعی پرسشگری استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها استانی ورزشی استانی علمی و آموزشی استانی سیاسی زنجان استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۱۸۴۱۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ثبت ۱۶۸ هزار و ۶۷۳ طرح تحقیقاتی در حوزه سلامت/ راه اندازی ۱۱۴ مرکز رشد فناوری سلامت
یونس پناهی٬ معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت گفت: در حال حاضر ۲۷۴ هزار و ۱۰۳ پژوهشگر فعال و ۱۶۸ هزار و ۶۷۳ طرح تحقیقاتی در حوزه سلامت به ثبت رسیده اند.
وی بیان کرد: اکنون ۱۰۱ واحد توسعه تحقیقات بالینی، ۴ مرکز ملی تحقیقاتی۵۷ مطالعه کوهورت فعال و ۲۶ شبکه تحقیقاتی در سراسر کشور داریم. در حال حاضر ۳۳۰ طرح برای ارزشیابی مراکز تحقیقاتی بررسی شده اند.
معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت اضافه کرد: با مجوز شورای گسترش ۱۱ مرکز نوآوری تاسیس و ۱۱۴مرکز رشد فناوری سلامت راه اندازی شده اند.
پناهی ادامه داد: اکنون ۴۱۳۰ پتنت ملی در حوزه سلامت و در مجامع علمی بین المللی به ثبت رسیده است که این موضوع سبب ارتقای رشد علمی و تولید علم در کشور خواهد شد.
معاون تحقیقات وزارت بهداشت تاکید کرد: در راستای توسعه مرز‌های نوین تحقیقات سلامت محور از ظرفیت‌های علمی کشور استفاده بهینه شده است.
وی اضافه کرد: بهبود فرایند تولید علم و حرکت در مرز‌های دانش در جهت مسئله محوری و ماموریت گرایی توسعه پیدا کرده است.
پناهی گفت: در حال حاضر رتبه تولید علمی ایران در دنیا ۱۵ و جایگاه کشورمان از منظر فناوری ۶۲ است که بر اساس برنامه ریزی‌های انجام شده این جایگاه ارتقا پیدا خواهد کرد.
معاون تحقیقات وزارت بهداشت افزود: با توجه به حذف ردیف بودجه مراکز تحقیقاتی دارای ردیف مستقل بودجه از کتاب قانون بودجه سال ۱۴۰۱، مراکز تحقیقاتی بر اساس زمینه و سابقه فعالیت در گروه های مربوطه امتیازدهی و رتبه بندی خواهند شد.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی بهداشت و درمان
حادثه تلخ برای جوان معلول ساروی که نخبه دانشگاه بود